广东100个自然教育基地喊孩子们探寻鸟语花香 -凯发k8天生赢家一触即发

在广州上小学三年级的初梓绮没有上过自然课，今年暑假报名参加了华南国家植物园的自然教育课程。她说为期三天的户外课程让她重拾了“自由的感觉”：在温室群景区认识夏日开花植物，制作压花卡片和团扇；走进姜园认识姜目植物，给姜除草并制作姜撞奶；在菠萝园里见识到菠萝“不是长在树上而是长在地里”……

近年来，广东以建设全国自然教育示范省为目标，积极推进自然教育工作。目前，广东已建设省级自然教育基地100个，全省常态化开展自然教育活动的阵地超过300个，举办各类自然教育活动2.5万余场。

为开设自然课打下生态基础

在“双减”政策下，孩子有更多时间走向户外，自然教育迎来发展契机。华南国家植物园自然教育老师季节从事自然知识科普20多年，她告诉羊城晚报记者：“孩子本身就是自然属性特别强的，自然教育作为户外课堂的补充，会更加灵活，具有体验性和互动性，激发他们的好奇心。”

自然教育的开展，离不开让孩子们零距离接触生态环境的自然课堂的建设。

2019年以来，广东全面启动自然教育基地建设，积极探索不同类型的自然教育管理和服务模式，建设各具特色的自然教育基地，目前已建设省级自然教育基地100个。其中既有自然资源丰富的自然保护地、国有林场等，也有动植物园、学校、古驿道、科研院所以及企业投资的产业园等自然体验为主的基地。

7月11日，依托中国科学院华南植物园设立的华南国家植物园在广州正式揭牌，致力于全球热带亚热带地区的植物保育、科学研究和知识传播等工作。

然而，大多数人不知道的是，1959年对外开放的华南植物园，早在1960年就开始进行植物知识的自然教育工作，全国首条自然教育径也建立在该园，已连续4次被中国科协认定为“全国科普教育基地”，未来也将建设成为自然教育与生态文明示范基地。

“我们创建自然教育基地，是以现在华南国家植物园对外开放园区的生物多样性为基础的，我们对这些物种进行收集和深入研究，也把物种研究的知识带给广大人民群众。”华南国家植物园园艺中心主任王瑛介绍。从热带雨林到高山植物、从奇花异果到沙漠植物，超过17000种植物在华南植物园迁地保育，这里是目前世界上最大的南亚热带植物园。目前每年入园人数达110万人次，青少年20余万人次，导览讲解1千多批次。

志愿者招募汇集多种职业智慧

位于广州中轴线上、与“北肺”白云山遥遥相望的海珠国家湿地公园，在开展自然教育方面起步较早。海珠湿地于2015年创建了“海珠湿地自然学校”（以下简称湿地学校），搭建由政府主导、全社会参与的开放式自然教育平台，通过吸引众多自然教育机构参与，引入社会团体、政府部门、科研院校和志愿者作为支持力量。

值得一提的是，海珠湿地重点培养了自然教育专业水准的“雁来栖”志愿者133人，每年面向社会公开招募选拔，每期志愿者需接受为期1年的专业培训（90课时）与实践考核，已自主开展湿地公益课程共180多场次，参与了粤港澳三地观鸟大赛、华南自然教育论坛、广州市常见物种观察指南研发等志愿服务工作。

湿地学校副校长冯宝莹介绍：“我们不会只招收老师或导游这些讲课能力强的人，而是不设职业门槛。”

“我们鼓励多种职业思维的碰撞。”冯宝莹特别提到。当前，湿地学校开发课程不会只让专职的团队参加，而是鼓励志愿者一起参与，为项目课题贡献点子。例如，有志愿者是水环境设计相关领域的专家，会结合水环境治理和海绵城市理念来开设专业活动和课程。

联动多方力量扩大自然教育“朋友圈”

当前，广东各自然教育基地和机构正吸引多元力量，共画自然教育“同心圆”，鼓励更多人参与到传播生态文明理念的队伍中去，流动、开放、包容的自然教育格局正在形成。

据介绍，华南国家植物园自然教育基地与科学家联动，于2019年创建琪林科学讲坛，线上线下一起开设，是华南国家植物园面向社会设置的免费公益讲坛。研究生态学、生物学、微生物学等的200余名科研工作者背景各异，让学生流连于课堂内外、绿丛之间。

为了把课堂搬进校外天地，华南国家植物园自然教育基地还联动文化馆、博物馆和美术馆等机构开展主题合作，包括非遗类、昆虫类、户外拓展类等活动。例如，每逢重大节日，“非遗进景区”会为华南国家植物园送去一抹文化馆的气息。

湿地学校则打通“政企研学用”闭环，实施以“进学校、进企业、进社区”为核心的“三进战略”，逐步形成了自然教育向全社会开放的“海珠模式”。

冯宝莹介绍，自主研发的自然教育课程是湿地学校的重要成果之一，包括湿地探秘之旅、飞羽天使、校本课程、湿地研学等系列，其中《海珠湿地校本课程》已在20所试点学校开展，并与广州市189所学校建立联系，是全国“自然教育优质书籍读本”。

各类自然体验、主题展览、专题讲座等自然教育活动如火如荼，众多ngo组织、公益机构及志愿者团队等合力开工……广东自然教育力量的“朋友圈”“群聊内容”日益壮大丰富，为林业宣传工作打开新局面积聚了更多力量。

因地制宜打造特色自然教育径

自然教育径是为开展自然教育而设置的具有明确教育主题的路径，已逐渐成为公众观旖旎风光、学习自然知识的潮流新场地。今年以来，广东大力推动省内自然教育径规范化建设，印发了全国第一个自然教育径标识系统省级建设指引《广东省自然教育径标识系统建设指引（试行）》。

海珠湿地打造的雁来栖观鸟自然教育径，广受观鸟与摄影爱好者的好评，专门为公众设置3个免费使用的观鸟固定式望远镜和多个自然教育解说牌，方便公众近距离观察海珠湖面上栖息的数百只鹭鸟和各种在滩涂上觅食、玩耍的野生水鸟。近年来，海珠湿地秉承“保护优先，合理利用”的原则以及“原生态、微改造、少干预”的理念，积极开展湿地保护与修复工作，通过恢复滩涂、构建人工浮岛等恢复自然生态的方式，为鸟类营造“星级之家”。

而华南国家植物园在2003年就已建成国内第一条自然教育径——蒲岗自然教育径，这是一条集游览观光、宣传教育、人文景观为一体的自然教育径。王瑛透露，今年，将增加广州市乡土植物系列解说牌、森林生态植物系列解说牌和形形色色的鸟儿自然教育解说牌。

当前，广东已建成101条特色自然教育径，总长度达176.4公里，其中有81条自然教育径免费向公众开放。下一步，将努力建设一批在国内外具有重要影响力的自然教育示范基地，在广东省自然教育基地的基础上建设高品质自然教育基地20个；加快建设一批自然教育之家、自然教育径，形成一批规范的案例和教程。

来源 | 羊城晚报•羊城派